文化的に敏感な教育の利点は何ですか？
質問者：Luise Wyland |最終更新日：2020年5月13日
カテゴリ：教育特別教育
文化的に敏感な教育の利点
- 多様性と文化的に敏感な教室に重点を置くことにより、人種的および文化的差別を排除します。
- 生徒と生徒、生徒と教師の相互作用とコラボレーションを改善します。
- 個別学習への道を開きます。
- 社会的感情的学習を奨励します。
文化的に敏感になるということは、教師と生徒が個人とグループの間の相違点と類似点を認める新しい基準と規範について交渉しなければならないことを意味します。教師は、社会的および学術的なカリキュラムを仲介する上で重要な役割を果たします。
また、教師として文化的に敏感であるとはどういう意味ですか？文化的に敏感な教育は、学生に焦点を当てたアプローチです。生徒間の違いだけでなく、各子どもの独自の強みを特定して、学業成績と教室での帰属意識を促進します。
ここで、文化的に敏感な教育は機能しますか？
要するに、文化的に関連性のある教育が機能するかどうかを尋ねるとき、現在の研究からの答えは適格なイエスです。学生の実際の生活や興味につながり、他の文化の理解を促進する教授法は、より良い学業成績と関連しています。
文化的に敏感な教育をどのように使用しますか？
15文化的に敏感な教育戦略と例
- あなたの学生について学びましょう。
- 学生へのインタビュー。
- 関連する文章題を統合します。
- 学生の語彙を使用して新しい概念を提示します。
- ゲストスピーカーを連れてきてください。
- ラーニングステーションを通じてさまざまな形式のコンテンツを配信します。
- ゲーミフィケーションレッスン。
- 各生徒を呼びます。
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文化的に敏感な教育の7つの原則は何ですか？
文化的に敏感な教育の特徴のいくつかは次のとおりです。
- 親と家族に対する前向きな見方。
- 期待のコミュニケーション。
- 文化の文脈の中で学ぶ。
- 学生中心の指導。
- 文化的に仲介された指導。
- カリキュラムの再構築。
- ファシリテーターとしての教師。
文化的に敏感な教育という用語を作ったのは誰ですか？
12. 20年以上前に、グロリアラドソン-ビリングスは、経験や文化、伝統的に主流の設定から除外された係合学習者のためのコールという教えの形を記述するための用語文化関連教育を導入しました。
文化的に互換性のある教室の要素は何ですか？
この論文では、著者は、文化的に多様な教室にテクノロジーを統合するための6つの要素を提案し、定義します。文化的認識、文化的関連性、文化的支援環境、公平なアクセス、指導の柔軟性、指導的統合です。
文化的に敏感な慣行とは何ですか？
Gloria Ladson-Billingsは、彼女の著書The Dreamkeepers（1994）で、文化的対応の指導を「文化的参照を使用して知識、スキル、態度を伝えることにより、学生に知的、社会的、感情的、政治的に力を与える教育学」と定義しました。
教室の文化的多様性を理解することが重要なのはなぜですか？
さまざまな文化や社会集団を理解することで、生徒は自分の生活から仲間の生活につながることができます。多様性を教えることは文化的能力を高め、それにより学生は他人の経験に共感することができます。
レスポンシブクラスルームテクニックとは何ですか？
Responsive Classroomは、教育と規律に対する証拠に基づくアプローチであり、学者の関与、前向きなコミュニティ、効果的な管理、および発達への意識に焦点を当てています。
レスポンシブクラスルームアプローチとは何ですか？
教室での実践と戦略
レスポンシブクラスルームは、学問的スキルと社会的感情的スキルを統合することで、生徒が最高の学習を行える環境を作り出すという信念に基づいた教育へのアプローチです。 文化的に敏感な教室管理とは何ですか？
文化的応答教室管理（CRCMは）[人種/少数民族の子供たちのためではない、単に]文化的に反応するように、すべての子供たちと一緒に教室を実行するためのアプローチです。 CRCMは、一連の戦略や実践以上のものであり、教師が行う管理上の決定を導く教育学的アプローチです。
文化的に敏感な数学の指導を作成する上で重要なことは何ですか？
文化的に敏感な数学の指導は、生徒の知識の資金、つまり生徒が教室に持ち込む文化的および言語的リソースを活用します。このアプローチは、学生の社会文化的経験の文脈の中で数学を教え、学ぶことを位置づけます。
文化的に敏感であることはどのようにカリキュラムを強化しますか？
文化的に敏感な教育では、教師は教育と学習を再設計し、生徒がお互いに、そしてパートナーとして教師と協力して成果を向上させるようにします。教師は、知識と戦略的思考を使用して、生徒の最善の利益のために行動する方法を決定する必要があります。
文化は教育においてどのような役割を果たしていますか？
文化は倫理、規範、伝統などの知識に焦点を当てています。それは文化の発展において非常に重要な役割を果たします。両方が相互に接続されています。教育は社会的および文化的価値について教えます。教育は、学校、カレッジ、大学の設立に役立ちます。
文化的に敏感なリーダーシップとは何ですか？
文化的に敏感なリーダーシップは、文化的および言語的に多様な背景を持つ学生と家族のための包括的な環境と改善された学習をサポートします。それには、インクルーシブな教育環境を作り出すリーダーシップの教育法、実践、および方針の開発が含まれます。
文化の多様性を教室にどのように取り入れることができますか？
文化的認識を教室のカリキュラムに組み込むには、次のことを行う必要があります。
- 生徒の民族的背景に関心を示してください。
- 教室での役割をインストラクターからファシリテーターにリダイレクトします。
- 言語の懸念に対して厳格なレベルの感度を維持します。
- 生徒の成績に対する高い期待を維持します。
教室で文化的に敏感になるにはどうすればよいですか？
生徒のために文化的に敏感な教室を作成する5つの方法があります。
- すべての生徒を個人として知るようになります。
- カリキュラムが文化的に多様で関連性があることを確認してください。
- あなた自身の文化的偏見に注意してください。
- コミュニティメンバーからの意見やサポートを求めてください。
RTI教師とは何ですか？
介入への対応（ RTI ）は、スキルやレッスンに苦労している生徒を支援するために教育者が使用するプロセスです。すべての教師は、生徒が教室で成功するのを助けるために、介入（一連の指導手順）を使用します。これは、特別なニーズや学習障害のある子供だけのものではありません。
教室でどのように文化を教えていますか？
文化的認識を教室のカリキュラムに組み込むには、次のことを行う必要があります。
- 生徒の民族的背景に関心を示してください。
- 教室での役割をインストラクターからファシリテーターにリダイレクトします。
- 言語の懸念に対して厳格なレベルの感度を維持します。
- 生徒の成績に対する高い期待を維持します。
教育におけるUDLとは何ですか？
Universal Design for Learning（ UDL ）は、すべての学生に平等な成功の機会を与えるのに役立つ教育と学習についての考え方です。このアプローチは、生徒が資料にアクセスし、それに関与し、彼らが知っていることを示す方法に柔軟性を提供します。