不正行為は、子供が社会的世界で場所を見つける方法について誤った仮定をしたときに発生します。不正行為の動機は4つあります。注意を引くこと、権力を行使すること、復讐を徹底すること、そして不適切さを示すことです。

同様に、教室での不正行為にどのように対処しますか？方法は次のとおりです。

1. ステップ1：観察します。飛び込んで、すぐに不正行為を止めたいという衝動に抵抗してください。
2. ステップ2：アクティビティを停止します。生徒の注意を引くように合図して、活動を停止します。
3. ステップ3：待ちます。
4. ステップ4：それらを送り返します。
5. ステップ5：再生します。
6. ステップ6：再教育します。
7. ステップ7：練習します。
8. ステップ8：それを証明します。

また、教室での不正行為とは何ですか？

序章。破壊的な会話、慢性的な仕事の回避、道化、教育活動への干渉、クラスメートへの嫌がらせ、言葉による侮辱、教師への無礼、反抗、敵意などの生徒の不正行為[1。 DFリードとC。

破壊的な行動の原因は何ですか？

破壊的な行動の原因と危険因子

• 乳児としての子供の母親の拒絶。
• 子供の両親からの分離。
• 里親養育が不十分。
• 身体的、感情的、または性的虐待に苦しんでいる、または無視されている子供や十代の若者は、子供時代の後半にこれらの障害を発症するリスクが高くなります。
• 貧困。