一般的な基礎となる能力理論は何ですか？
質問者：Didimo Hoderlein |最終更新日：2020年6月11日
カテゴリ：教育言語学習
一般的な基礎能力とは何ですか？ Common Underlying Proficiency （CUP）モデルまたはJim Cumminsによって記述された「1つのバルーン理論」は、より認知的に要求の厳しいタスク（リテラシー、コンテンツ学習、抽象的思考、問題解決など）を含む習熟度が言語間で共通であると主張しています。
そうです、一般的な基礎となる習熟度は何ですか？一般的な基礎となる習熟度とは、中央処理システムに見られる概念、スキル、および言語知識の相互依存性を指します。カミンズは、母国語またはL1で確立された認知およびリテラシースキルは言語間で伝達されると述べています。
同様に、ジム・カミンズによるBICSとCALPとは何ですか？ BICSは第二言語での会話の流暢さ（基本的な対人コミュニケーションスキル）の発達を説明しますが、 CALPは非文脈化された学術状況での言語の使用（認知アカデミック言語能力）を説明します。
同様に、一般的な基礎となる能力カップとは何ですか？それはSLAとどのように関連していますか？
共通するのは、能力を根底1つの言語で行わCUPのすべての拡張は、他の言語（複数可）に有益な効果を持っているだろうということになります。この理論は、追加の言語を学ぶことがより簡単になる理由を説明するのにも役立ちます。
カミンズの1984年は、基本的な対人コミュニケーションスキルを開発するのに何年かかると示唆していますか？
[1]生徒は通常、2〜3年でBICSを取得すると考えられていますが、教室でネイティブスピーカーと同じレベルである必要があるCALPを開発するには、5〜7年かかります。
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言語学習の一般的な基礎となる習熟度モデルは何ですか？
Common Underlying Proficiency （CUP）モデルまたはJim Cumminsによって記述された「1つのバルーン理論」は、より認知的に要求の厳しいタスク（リテラシー、コンテンツ学習、抽象的思考、問題解決など）を含む習熟度が言語間で共通であると主張しています。
CALP教育とは何ですか？
認知的アカデミック言語能力（ CALP ）は、ジム・カミンズによって開発された言語関連の用語であり、BICSではなく正式なアカデミック学習を指します。これらの学生は通常、 CALPまたはアカデミック言語を十分に理解するかなり前にBICSに習熟します。
閾値理論とは何ですか？
他の研究者によるその後の研究は、ターマンの結論を補強し、しきい値理論として知られているものにつながりました。これは、特定のレベルを超えると、知性は創造性にあまり影響を与えないというものです。ほとんどの創造的な人々はかなり賢いですが、少なくともによって測定されるように、そのように賢くする
相互依存仮説とは何ですか？
概要。 Cummins（1978）によって開発された言語相互依存仮説は、特定の第一言語（L1）の知識は、第二言語（L2）の習得の過程で積極的に伝達される可能性があると主張しています。
サブトラクティブバイリンガル教育とは何ですか？
減算的バイリンガリズムとは、特に第一言語が少数言語である場合に、人が第二言語を学び、第一言語を損なう状況を指します。
Translanguagingとはどういう意味ですか？
言語変換は、多言語話者が統合されたコミュニケーションシステムとして言語を使用するプロセスです。 Translanguagingはlanguaging、言語話者の言説実践の概念を拡張したものではなく、多くの場合、同時に、複数の言語を使用しての追加機能を持ちます。
埋め込まれたコンテキストとはどういう意味ですか？
文脈-埋め込まれた言語は、意味を明らかにするのに役立つ手がかりまたは信号がある、共有された理解の文脈で発生するコミュニケーションを指します（たとえば、視覚的な手がかり、ジェスチャー、表現、特定の場所）。
ジム・カミンズによる氷山理論とは何ですか？
ジム・カミンズは、言語学習が「二重氷山」のようなものであることを示唆する言語相互依存仮説を提案しました。 'これには、氷山の2つのヒントがあります。それは、母国語と第二言語です。
言語の否定的な伝達とは何ですか？
負の伝達（または干渉）は、2つの言語の構造の違いが、第二言語の学習における体系的なエラーまたは化石化につながる場合に発生します。ポジティブトランスファーは、2つの言語間の類似領域が学習を促進するときに発生します。
教師がBICSとCALPの違いを知ることが重要なのはなぜですか。
BICSとCALPを理解する。 BICSとCALPの違いを認識することは、教育専門家がELLが社会的状況で上手に話すことができる理由を理解するのに役立ちますが、学術的には他の人に遅れをとっています。 ELLは、学業に必要な複雑な言語を習得するために、時間とサポートを必要とすることがよくあります。
BICSは言語で何の略ですか？
基本的な対人コミュニケーションスキル
なぜCALPはBICSより難しいのですか？
言語自体がより複雑で抽象的で洗練されているため、 CALPはより難しい言語であり、 CALPはより認知的に要求されます。語彙は多音節であり、接頭辞、接尾辞、および語根（構築、結合、観察）で構成されている場合があります。これらの単語は、ティア2単語と呼ばれます。
加法混色と減法混色のバイリンガリズムの違いは何ですか？
加法バイリンガリズムとは、生徒が第二言語を学習している間、第一言語が発達し続けることです。ただし、減法混色のバイリンガリズムとは、生徒が第一言語を犠牲にして第二言語を学ぶ場合です。
アカデミック言語を学ぶのにどれくらい時間がかかりますか？
2〜3年の母国語教育を受けた8〜11歳の学生は、英語の学年レベルでテストするのに5〜7年かかりました。 8歳前に米国に到着したほとんど、あるいはまったく正式な学校教育と学生は英語の読み書き能力で学年レベルの規範に到達するために7〜10年かかりました。
BICSに関連する重要なテクニックは何ですか？
コンテキストはBICSの鍵です
これは、他の人と社会的にコミュニケーションする能力を指します。これには、チェックアウトカウンターでレジ係と話すこと、サッカーの練習でチームメートに叫ぶこと、子供たちの場合は遊び場で友達と遊ぶことが含まれます。 BICSは、ほとんどの状況で会話を流暢に話せるようになります。 コンテキスト削減とは何ですか？
文脈-言語の削減とは、言葉自体を除いて、コミュニケーションの意味についての手がかりがほとんどないコミュニケーションを指します。言語は抽象的で学術的である可能性があります。