同様に、あなたは、教室でどのように動きを使うことができるかと尋ねるかもしれません。

1.生徒の反応中の動き

1. 片足で立ちます。
2. 手を頭上でできるだけ高く伸ばします。
3. 部屋の隅まで歩きます（各隅にオプションがある複数の選択肢があります）。
4. 立ち上がって、3つのジャンピングジャックを行います。
5. 手をこすり合わせます。
6. 床に座ります。

同様に、教室の管理と制御とは何ですか？教室の管理は、教師が教室の学習と方向性を制御できるようにするプロセスです。教師は教室の管理を使用して、生徒が学習に集中できるようにすると同時に、混乱によって学習プロセスが遅くなるのを防ぎます。

第二に、教室での動きとは何ですか？

より多くの動きを教室の活動に取り入れることは、生徒の認知発達、行動、および健康に良い可能性があります（McCaughey、2018年）。スペースをより効果的に使用し、生徒をそのスペース内で移動させることで、語学教室でのコラボレーション、動機付け、注意力を向上させることができます。

これは、コウニンの教室管理のウィジットネスの原則に準拠していますか？

「Withitnessは、」すべての回で、教室のすべての部分で何が起こっているかの教師の意識を記述するためにKouninにより作成された用語です。私たちは一般的にこれを「後頭部に目を持っている」と呼びます。効果的にするには、生徒は教師が体育館で何が起こっているかを本当に知っていることを認識しなければなりません。