Tanner（1980）は、カリキュラムを「学習者の個人的な社会的能力の継続的かつ意図的な成長のために、学校の後援の下で知識と経験を体系的に再構築することによって策定された、計画およびガイド付きの学習経験と意図された成果」と定義しました（p。 13）。

上記のほかに、さまざまな種類のカリキュラムは何ですか？以下は、今日の学校で使用されているさまざまな種類のカリキュラムを表しています。

• 明白な、明示的な、または書かれたカリキュラム。
• 社会的カリキュラム（または社会的カリキュラム）
• 隠れたカリキュラムまたは隠れたカリキュラム。
• ヌルカリキュラム。
• ファントムカリキュラム。
• 付随するカリキュラム。
• 修辞カリキュラム。
• 使用中のカリキュラム。

したがって、3種類のカリキュラムは何ですか？

カリキュラムには、 （1）明示的（規定のカリキュラム）、（2）非表示（非公式のカリキュラム）、（ 3 ）不在または無効（除外されたカリキュラム）の3種類があります。

カリキュラム開発の意味は何ですか？

カリキュラム開発は、教育システムに前向きな改善をもたらすための計画的で、目的があり、進歩的で体系的なプロセスとして定義されています。その間、彼らは正式な教育を受けていませんでしたが、子供たちは生き残るための知識とスキルを学び、習得しました。