ランニングレコードは、迅速かつ頻繁に行うことができる読み取りを評価する方法です。これは個別に実施される形成的評価であり、継続的でカリキュラムに基づいています。それは、学生の口頭での読書のグラフィック表現を提供し、効果的および非効果的な戦略の使用のパターンを識別します。

また、ランニングレコードは教室でどのように使用されていますか？ランニングレコードを行うには、生徒の隣に座って、文章を声に出して読むように指示します。生徒が正しく読んだ各単語をチェックして、実行中の記録フォームにマークを付けます。表記法を使用して、置換、省略、挿入、介入、自己修正などの読み間違いをマークします。

これに関して、ランニングレコードはどのように教師に通知しますか？

2.データ結果の的を絞った適切な使用を通じて、実行中の記録分析を正確に使用する

1. 生徒の指導的読解レベルを決定します。
2. 適切に平準化されたガイド付きリーディンググループに生徒を割り当てます。
3. 個別の指示を通知します。
4. クラス全体の指示を知らせます。
5. 足場の学生。

実行中のレコードはどのくらいの頻度で実行する必要がありますか？

実行中のレコードは、読み取りの初期段階で最も頻繁に取得されます。期待された速度で進行していない子供は、以下に提案されたスケジュールよりもさらに頻繁に評価されるべきです。初期の緊急読者（レベルaaからC）-2〜4週間ごと。