歴史家のフィリップ・アリエスは、社会的構築物としての子供時代について極端な見方をしています。彼は、中世（10世紀から13世紀）には「子供時代の考えは存在しなかった」と主張します。子供は今日のように大人と本質的に異なるとは見なされていませんでした。

第二に、社会学において子供時代は何を意味するのでしょうか？ 2.子供時代の社会的構築•社会学者は、子供時代を社会的に構築されたもの、つまり社会によって創造され定義されたものと見なします。子ども時代は明確なライフステージと見なされており、私たちの社会の子供たちは大人とは別の地位を占めています。

その上、子供時代の社会的に構築された社会学はどのようになっていますか？

子供の頃は社会的に構築されるという考え方ではなく、それは子供が子供のときに子供が大人になったときに決定した社会で子供の頃は、自然なプロセスではないことを理解することに言及します。子供の頃の概念は、孤立して見ることはできません。それは社会の他の要因と深く絡み合っています。

家族は社会構築社会学ですか？

家族の文化的定義は血縁、結婚、または法的関係に基づく場合がありますが、「家族」は社会的に構築され、同棲や、里親、養育、経済的関係などの文化的に認められたその他の社会的絆を含むことができます。社会学はまた、家族関係がメンバーや社会にどのように影響するかを研究しています。