共同評価とは何ですか?

質問者:Lurlene Ballabriga |最終更新日:2020年6月7日
カテゴリ:教育特別教育
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グループ共同評価とは、2人以上の学習者が自分の学習のいくつかの側面を一緒に評価しようとする場合です。言い換えれば、共同評価の焦点は、グループが学んだと考えることにあります。

これに関して、共学習をどのように評価しますか?

共同評価の手順

  1. ステップ1:明確な目標とタスクを設定します。
  2. ステップ2:オープンコラボレーションを可能にします。
  3. ステップ3:学習ツールへのアクセスを許可します。
  4. ステップ4:明示的な方向を制限します。
  5. ステップ5:明確な期待を定義します。

また、評価プロセスとは何ですか?評価とは、学生が教育経験の結果として知っていること、理解していること、知識を使ってできることを深く理解するために、複数の多様な情報源から情報を収集して話し合うプロセスです。このプロセスは、評価結果を使用して改善するときに最高潮に達します

さらに、共同作業は評価にどのように役立ちますか?

最新の作業環境のほとんどは、企業や製品を強化するために、ある種のコラボレーションまたは接続された問題解決を伴います。共同評価は、学習プロセスの重要な部分です。教師がこれらの評価を使用して生徒を評価すると、生徒だけでなく自分自身にもメリットがあります。

フィードバック評価をどのように行いますか?

効果的なフィードバックを提供する20の方法

  1. フィードバックは本質的に教育的である必要があります。
  2. フィードバックはタイムリーに提供する必要があります。
  3. 学生の個々のニーズに敏感になります。
  4. 4つの質問をします。
  5. フィードバックは、スキルまたは特定の知識を参照する必要があります。
  6. 生徒を「目標どおり」に達成するためのフィードバックを提供します。
  7. 1対1の会議を主催します。

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共学習の例は何ですか?

共学習活動の例
  • アイデアを議論する。 3人のグループでは、1人の学生が賛成、1人の学生が反対、1人がモデレーターです。
  • 問題を解決する。 「無人島シナリオ」を使用して、問題解決を紹介します。
  • 製品の発明。
  • タスクの実行。
  • 他の生徒に概念を説明する。

共学習の種類は何ですか?

共学習の6つの主要なタイプ
  • Think-pair-share。 Think-pair-shareは、最も一般的なタイプの共学習の1つです。
  • 非公式の共学習グループ。
  • 正式な共学習グループ。
  • 問題をベースとした学習。
  • コラボレーティブベースグループ。
  • ジグソー共同学習。

共学習の特徴は何ですか?

共学習の主な特徴は次のとおりです。一般的なタスクまたはアクティビティ。小グループ学習、協調行動;相互依存;個人の責任と説明責任(Lejeune、1999)。共学習は、共学習と似ていますが、同じではありません。

共学習の利点は何ですか?

共学習利点は次のとおりです。より高いレベルの思考、オーラルコミュニケーション、自己管理、およびリーダーシップスキルの開発。学生と教員の相互作用の促進。学生の定着率、自尊心、責任の向上。

共学習の原則は何ですか?

学生間の相互関係と協力を発展させる、3。積極的な学習を奨励する、4。迅速なフィードバックを与える、5。タスクの時間を強調する、6。

コラボレーションが重要なのはなぜですか?

従業員のスキルの開発-コラボレーションは、従業員と組織にとって相互に有益です。なぜなら、彼らが協力し、相互作用し、アイデアを共有するとき、彼らは他の人がどのように働き、考え、交渉し、運営するかを見て理解するからです。ソリューションのスピードアップ-コラボレーションは物事をスピードアップします。

共学習はどれほど効果的ですか?

共同アプローチが学習に与える影響は、一貫してプラスです。公開されているいくつかの研究は、それが十分に構造化され、十分に伝達されている限り、共学習が学生を学習に引き込む効果的な方法であることを示しています。

コラボレーションは何を教えていますか?

学習は、生徒のより高いレベルの思考スキルを発達させるだけでなく、生徒の自信と自尊心を高めることも示されています。グループプロジェクトでは、社会的スキルと対人スキルを向上させながら、資料をデモンストレーションすることで教育体験を最大化できます。

共学習の欠点は何ですか?

共学習の不利な点として学生が報告するものは次のとおりです
  • 人々はさまざまな速度で行く必要があります。
  • 誰かがグループを乗っ取ろうとするかもしれません。
  • 静かな人は快適に感じないかもしれません。
  • 時々人々はただ仲良くしません。
  • 人々は自分の体重を引っ張ることはできません。
  • それは公平ではない!

教育においてコラボレーションが強く推奨されるのはなぜですか?

教育者が協力するとき、彼らは重要な専門的および個人的な関係を形成します。多くの場合、教師はお互いにサポートを引き出し、各教師が効果的であると感じることができるタスクを委任することができます。教師間のコラボレーションは、学校の改善と生徒の成功に貢献します。

共学習をどのように使用しますか?

教室での共学習のベストプラクティスを含める方法は何ですか?
  1. グループの目標を設定します。
  2. グループを中規模に保ちます。
  3. 柔軟なグループ規範を確立します。
  4. 信頼を築き、オープンなコミュニケーションを促進します。
  5. より大きなタスクの場合は、グループロールを作成します。
  6. 事前テストと事後テストを作成します。

協調学習と協調学習の利点は何ですか?

学生にとっての共同教育と学習の利点は次のとおりです。
  • 問題解決スキルを強化します。
  • 批判的思考を刺激します。
  • 社会的相互作用を改善し、多様性をサポートします。
  • 自己管理スキルの開発を支援します。
  • 5.オーラルコミュニケーションスキルの開発。
  • 対人関係の発展を促進します。

コラボレーションアプローチとは何ですか?

学習は、問題を解決したり、タスクを完了したり、製品を作成したりするために生徒のグループが協力して取り組む、教育と学習への教育的アプローチです。学習は、学習者間の会話が行われる社会環境で繁栄します。

学生が共同作業を行うことが重要なのはなぜですか。

学習により、さまざまなバックグラウンド、人種、または育児をしている学生が一緒に働くことができます。彼らはさまざまな意見を聞き、さまざまな文化についてもっと学ぶことができます。学習の方法論は、社会的環境で困難を抱えている子供たちにとって理想的です。

共同執筆プロセスとは何ですか?

共同執筆には、2人以上の人が協力して文書を作成することが含まれます。グループライティングとも呼ばれ、ビジネスの世界での仕事の重要な要素であり、ビジネスライティングやテクニカルライティングの多くの形態は、共同ライティングチームの努力に依存してます。

協調学習と協調学習の違いは何ですか?

協調学習とは、一般的に、教師がグループの各メンバーに他のメンバーの学業成績を担当させることを意味します。一方、共学習とは、生徒が集まってチームとしてプロジェクトに取り組むことを意味します。各学生は、それぞれの個別の作業に責任を負います。

効果的な教師のコラボレーションとは何ですか?

効果的な教師のコラボレーション戦略
共有ビジョンと相互目標を開発して合意する—教師がプロセスについて感じる所有権のレベルによって、コラボレーションに実際に費やす時間とエネルギーが決まります。コミュニティの感覚を育む—コラボレーションとは関係を構築することです。