これを考慮して、ヴィゴツキーは言語について何を信じましたか？

心理学者のレフ・ヴィゴツキーは、子供の社会文化的環境が、子供の認知発達に重要な役割を果たしていると信じていました。ヴィゴツキーの見解では、言語の習得は認知発達の重要な部分です。子供たちは言語を習得した後、一連の段階を経るだけではありません。

ピアジェとヴィゴツキーは、思考と言語を結びつける点でどのように異なっていたのでしょうか。ピアジェとヴィゴツキーの主な違いは、ピアジェは自己発見が重要であると信じていたのに対し、ヴィゴツキーは、学習はより知識のある他者によって教えられることによって行われると述べたということです。

同様に、ヴィゴツキーの言語発達の理論は何であるかと疑問に思うかもしれません。

レフ・ヴィゴツキーの言語発達理論は、社会的学習と発達の最近接領域（ZPD）に焦点を当てていました。 ZPDは、子供が他者との社会的相互作用に従事するときに得られる発達のレベルです。それは、子供の学習の可能性と実際に行われる学習との間の距離です。

言語発達を説明する3つの理論は何ですか、そしてどれに同意しますか？

言語発達には、受容的言語と表現的言語の両方が含まれます。 （オーエンス、2012年）スピーチと言語発達のほとんどを説明する4つの理論があります：行動的、移民的、意味的認知的、そして社会的語用論的。