問題には、被験者の脆弱性、インフォームドコンセントへの干渉、被験者に対する実験の非治療的性質が含まれます。正常な子供または精神遅滞の子供に利益がもたらされないときに実験を行うことは道徳的に間違っています。

続いて、質問は、ウィローブルック肝炎研究の目的は何でしたか？ケース：ウィローブルック実験。ニューヨーク州スタテンアイランドのウィローブルック州立学校に収容されている精神遅滞児は、ウイルス感染の進行を追跡するために意図的に肝炎を与えられました。研究は1956年に始まり、14年間続きました。

それでは、ウィローブルックの研究は倫理的に行われたのでしょうか？

ウィローブルックの倫理的討論精神障害児は、自分自身を擁護したり、そのような研究に伴うリスクを完全に理解したりすることはできません。ウィローブルックの大人は実験に使用されませんでした。大人は同意することができ、ウィローブルックの大人の多くは肝炎にかかっていました。

研究者はウィローブルック肝炎研究をどのように正当化しましたか？

そこ肝炎のような高いレベルがあったので、研究者たちは、子どもたちが精神的に無効にしたではないので、研究のためにウィローを選びました。学校があまりにも混雑になった場合には、学校関係者は、別の肝炎研究棟内だけのスペースがあった両親に語りました。