幼児教育の実行記録は何ですか?
質問者:Paulo Saddik |最終更新日:2020年3月17日
カテゴリ:教育特別教育
実行中の記録は、イベントの発生中に書き込まれる詳細で客観的な連続記録です。それは一般的に短く、多くの場合わずか10分以内です。観察者は子供が言うことすべてを可能にダウン書き込み、指定時間の間、または指定された活動中に行います。
簡単に言えば、育児のランニングレコードをどのように書きますか?実行中のレコードを書き込む場合:
- 一度に1人の子供だけを観察してください。
- あなたが見たものの事実だけを記録してください。判断したり解釈したりする言葉は使用しないでください。子供の行動から信じたり、疑ったり、推測したりすることを記録しないでください。
- すべての詳細を記録します。何も省略しないでください。
- 行動を発生順に記録します。
上記のほかに、育児の標本記録は何ですか?標本レコードは実行中のレコードに似ていますが、開発の1つの領域に焦点を当てています。たとえば、言語の発達を観察している場合、コンテキストを少し記録しますが、焦点は会話になります。
このように、実行中の記録と事例記録の違いは何ですか?
実行中のレコードは、特定の期間の動作ストリームの継続的な観察です。事例記録は、行動の継続的な流れについての物語ではなく、直接観察された1つの事件の短く簡潔で判断力のない書面による記録です。
幼児教育のチェックリストの目的は何ですか?
就学前のチェックリストを作成すると、多くの要因の観点から幼児がどこにいるかを特定するのに役立ちます。幼稚園の準備を探している場合でも、子供が順調に進んでいるかどうかを確認したい場合でも、社会的スキルなどの特定の発達領域の評価に関心がある場合でも、同様に機能します。
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実行中の観測とは何ですか?
実行中の記録は、イベントの発生中に書き込まれる詳細で客観的な連続記録です。それは一般的に短く、多くの場合わずか10分以内です。オブザーバーは、指定された時間または指定された活動中に子供が言ったり行ったりする可能性のあるすべてのものを書き留めます。
観察結果をどのように記録しますか?
観察を記録する方法。観察を記録するための2つの主要なアプローチがあります:メモを取ることと行動コーディング。メモを取るのが最も簡単で、特にユーザー調査に慣れていない場合は、私がお勧めします。ユーザーを見ながら、付箋紙に各観察結果を書き留めます。
教育の実行記録とは何ですか?
ランニングレコードは、生徒の読書が起こっているときの洞察を提供する評価ツールです(Clay、1993)。ランニングレコードは、次の情報を提供します。単語の読みの正確さのスコア。読者のエラーと自己修正の分析。使用された読書戦略の分析。
タイムサンプルとは何ですか?
タイムサンプリングは、研究参加者を特定の時間監視し、特定の行動や活動が行われたかどうかを記録するデータまたは情報を収集する方法です。
育児におけるチェックリストの観察とは何ですか?
観察チェックリストは、教室での教師と生徒のパフォーマンスと行動を評価する一連の質問です。観察チェックリストは、観察者がスキルのギャップと問題領域を特定して、教育戦略、教室の設定、および生徒の学習開発をさらに改善するのに役立ちます。
ランニングレコードをどのように書きますか?
ランニングレコードを撮るには、自然でリラックスした環境でテキストの選択した部分を声に出して読んでいる子供の横に座ってください。子どもたちが静かに読書をしているときや、自主的な識字活動をしているときなど、子どもの読書が途切れることなく聞こえる時間を選ぶ必要があります。
書かれた物語の観察とは何ですか?
事例記録としても知られる物語の観察は、教師と保護者が使用する直接観察の一形態です。事実上の方法で、すべての詳細を下に書くことは重要であり、学生の行動、環境とコミュニケーション能力との相互作用についての観察を含んでいます。
周波数記録とは何ですか?
頻度の記録は、指定された期間中に行動が発生した回数の単純なカウントです。これらの指定された期間は、1分、1時間、1日、または1週間です。
逸話とは何ですか?例を挙げてください。
一般的に、逸話は人々のグループが話し合っている主題に関連します。例えば、場合同僚はちょうど逸話を共有したことが、その後、同僚のグループは、ペットを議論されており、1人の同僚は、彼女の猫は毎晩、ある時点で階下来る方法についての物語です。
観察の4つのタイプは何ですか?
あなたができる観察研究には、あなたの側に参加しない独立した観察(完全な観察者)から環境に完全に没頭する(完全な参加者)までの4つのタイプがあります。
- 完全なオブザーバー。
- 参加者としてのオブザーバー。
- オブザーバーとしての参加者。
- 完全な参加者。
なぜタイムサンプリングが有利なのですか?
瞬間的な時間サンプルの記録処理の主な利点は、教師が生徒の行動に時間のすべてに出席する必要がないことです。瞬間的な時間サンプリングは、すべての発生の文書化ではなく、行動の推定を提供し、クラスでかなり簡単に実装できます。
3種類の観察とは何ですか?
介入を伴う方向観察には、参与観察、構造化観察、野外実験の3つの異なる方法があります。
- 参与観察。参与観察は、偽装されていないか、偽装されているかのいずれかとして特徴付けられます。
- 構造化された観察。
- フィールド実験。
観察チェックリストとは何ですか?
観察チェックリストは、観察者がクラスを観察するときに見ようとしているもののリストです。このリストは、オブザーバーまたは教師、あるいはその両方によって作成された可能性があります。
学生のためにどのように事例記録を書きますか?
事例記録の割り当て
- 子供の観察からの3〜4つの短い事例記録を書き留めます。
- 子供の日付と年齢を含めます。レコードが社会的、認知的、物理的、または言語のドメインに関連しているかどうかに注意してください。
- この観察結果とあなたの正確さと客観性の短い要約を含めてください。
子供の事例記録とは何ですか?
事例記録は、1人または複数の子供が関与する事件の詳細な物語の説明です。それらは特定の出来事の物語の説明に焦点を合わせています。それらは、子供または子供たちの小さなグループのユニークな行動やスキルを文書化するために使用されます。
子供の観察をどのように記録しますか?
子供を観察するために使用できるいくつかの異なるタイプの観察方法を次に示します。
- 事例記録。この観察は通常、イベントが発生した後に記録され、過去形で書かれます。
- 実行中のレコード。
- 学習ストーリー。
- ジョッティング。
- ソシオグラム。
- 時間サンプル。
- イベントサンプル。
- 写真。
育児の実例とは?
これは、育児における他の観察方法と一緒に行うことができます:作業サンプルと写真。作品のサンプル–これらは、子供の絵、粘土の図、絵、切り抜き、文章、およびその他の作品です。