親はどのくらいの頻度で再評価を要求できますか？
質問者：Adiran Tzahal |最終更新日：2020年5月20日
カテゴリ：教育特別教育
規制は、親や公共機関が再評価が不要であることに同意しない限り、再評価は、少なくとも3年に1度行わなければならないことを、34 CFR§300.303（b）の（2）で、提供しています。
これを考慮して、再評価が1年に1回よりも頻繁に行われるのはいつですか。再評価は、親とLEAが別段の合意をしない限り、年に1回を超えて行うことはできず、親とLEAが再評価が不要であることに同意しない限り、少なくとも3年に1回行う必要があります。
また、IEPをリクエストできる頻度はどれくらいですか？ IEPミーティングをリクエストする6つのステップ。あなたの子供がIEPを持っている場合、あなたとIEPチームの他のメンバーは少なくとも年に1回会合してそれをレビューします。しかし、それよりも頻繁に会う必要がある場合があります。 IEPがうまく機能していないように思われる場合は、IEPミーティングをリクエストするか、新しい評価について話し合うことをお勧めします。
また、障害のある学生はどのくらいの頻度で再評価されますか？
個別障害者教育法（IDEA）は、学校がIEPを持つ子供を少なくとも3年に1回再評価することを義務付けています。これは、3年ごとの再評価またはレビューとして知られています。トリエンナーレの目的は、お子さんのニーズが変わったかどうかを確認することです。
再評価レポートとは何ですか？
再評価レポートの目的：再評価レポート（RR）は、学生の再評価の結果と、学生の特殊教育の継続的な適格性に関するチームの決定を文書化します。
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移行計画を更新して再評価する必要がある頻度はどれくらいですか？
IEPは、生徒、保護者、教師、学校の管理者によって開発され、毎年再評価および更新する必要があります。連邦IDEAでは16歳から移行計画を開始する必要がありますが、イリノイ州法では、学校が14歳半でIEPを持つ生徒の移行計画を開始することを義務付けています。
子供を評価するにはどうすればよいですか？
これを実現するための手順は次のとおりです。
- リクエストの送信先を確認してください。リクエストの送信先をお子様の先生に尋ねてください。
- 正式な手紙を書いてください。
- 評価をリクエストする理由を具体的に説明してください。
- 評価されるお子様への同意。
- 手紙が届いていることを確認してください。
- ファローアップ。
3年間の再評価の目的は何ですか？
3年間の再評価の目的は、お子さんが目標を達成するために進歩を遂げたかどうか、そしてその進歩を継続するために必要な変更がある場合はそれを判断することです。
IEPに対してどのようなテストが行われますか？
トップ5のIEP評価
- 認知：ウェクスラー知能検査（WISC-III）
- 学業成績：ウッドコック-ジョンソン心理教育バッテリー。
- 行動：子供のための行動評価システム（BASC）またはVineland適応行動尺度。
- 機能性：学校機能評価（SFA）
特殊教育プロセスはどのように機能しますか？
子供が特殊教育と関連サービスを必要としている可能性があると特定できる一般的な方法は2つあります。州は、特殊教育および関連サービスを必要とする州内のすべての障害児を特定、特定、および評価する必要があります。そのためには、状態が活動を「子を検索」を実施します。
チャイルドファインドプログラムとは何ですか？
子供の検索は、スクリーニングや、見つけ特定し、幼児の介入（ECI）プログラム（パートC）または特殊教育および関連サービス（パートBを必要としている障害のある子どもを評価するために設計評価、啓発活動の継続的なプロセスであります）。
どのようにして子供をIEPから抜け出しますか？
お子様のIEPミーティングを最大限に活用するための5つのヒントを次に示します。
- 宿題をしなさい。
- メモを取るか、記録します。
- あなたと学区はチームであることを忘れないでください。
- （配偶者以外の）誰かを連れてきてください。
- 会議でIEPに署名しないでください。
IDEAの下での親の権利とは何ですか？
あなたの親の権利を知る
親はIDEA2004の下で広範な権利を持っています。あなたの子供の評価を求める権利。いつでも再評価を求める権利。あなたの子供が受ける特殊教育サービスと治療法を決定するチームの一員になる権利。 何が障害を決定しますか？
社会保障障害の資格を得るには、あなたの状態があなたが働くことを制限するのに十分に厳しい必要があります。あなたの状態がひどくてあなたが仕事をすることができない場合、社会保障局はあなたを障害者として分類するかもしれません、そしてあなたは障害者の資格を得るかもしれません。
学校は評価を拒否できますか？
子供は学年レベルで成績を上げていても、評価を受ける権利がある可能性があります。重要なのは、障害の証拠がない場合にのみ、学校が評価の要求を拒否できるということです。そしてそれはその決定を説明しなければなりません。学校のスタッフがあなたの評価要求を拒否したとしても、それは彼らが正しいという意味ではありません。
親が特殊教育サービスを拒否した場合はどうなりますか？
はい、親は特殊教育サービスを拒否することができます。しかし、法律は、特別な教育サービスは、生徒が通常のED留学生として扱われ、行動の学校のコードを追跡するために、すべての定期的なEDの学生がそうであるように等級付けされていますがない場合、あなたの子供が、学校に行かなければなりません述べています。
両親は504プランに同意する必要がありますか？
はい。法的に、学校はあなたの子供の504計画に小さな変化をご紹介する必要はありません。それはあなたの子供が評価されているかどうかのような主要なことについてあなたに話す必要があるだけです。ほとんどの学校は、保護者をループから遠ざけることはベストプラクティスではないことを認識しています。
セクション504の評価に使用されるデータは誰が決定しますか？
委員会は第504条に基づいて適格性を決定します。委員会は、潜在的な障害とは何か、そしてそれが主要な生活活動を実質的に制限していると感じた場合は、それを述べる必要があります。
特殊教育におけるFIEとはどういう意味ですか？
完全な個別評価
親は特殊教育試験を要求できますか？
親、保護者、または擁護者として、あなたは公立学校に特殊教育のためにあなたの子供を評価することを要求する法的権利を持っています。保護者は、校長および学区の特殊教育のディレクターまたはコーディネーターにコピーを添えて、書面で評価を要求することができます。
IDEAで保護されているのは誰ですか？
IDEAは、乳幼児、幼児、子供、障害のある若者とその家族の権利を支持し、保護しています。過去40年以上にわたり、私たちは障害児を含むすべての子供たちへの期待を高めてきました。