研究の証拠は、標準化された学力検査では、結果が読書である場合の方法論的に受け入れられる研究のわずか22％、結果が言語である場合の研究の7％で、移行型バイリンガル教育（TBE）が通常の教室での指導よりも優れていることを示しています。研究の9％

また、バイリンガルの学生は学校でより良い成績を収めているのでしょうか。 6つの州と37の地区を対象とした調査では、英語のみの教室や一方向のイマージョンの生徒と比較して、二言語の生徒はテストスコアがやや高く、学校でも幸せであるように見えることがわかりました。出席は、行動上の問題は、少数の親の関与の高い方が良いです。

さらに、バイリンガル教育の主な目的は何ですか？

バイリンガル教育の目標。バイリンガル教育プログラムの目標は、英語学習者（ELL）が州のカリキュラムを習得し、参加しているすべての学生に英語を教えるのを支援することです。私たちは、すべての学問分野でのリスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの明示的な指導を通じてこれを行います。

二言語プログラムはどのように機能しますか？

二言語プログラムにはいくつかの異なるモデルがあります。二言語プログラムの子供たちは、授業時間の少なくとも半分を外国語で学ぶことに費やしています。一部のプログラムは、言語を切り替えるバイリンガル教師によって教えられますが、他のプログラムはチームで教えられます。