インターネットは盗作を容易にしますか？

それが真である間、しかし、インターネットでは、それは多くの人が考えているようだとして、Webは技術の新しいようではないことを忘れがちですが、それが簡単に学生が盗用するために作られました。一方、盗用の検出と防止がはるかに容易になり、間違いを見つけて悪意を持って行動している人を阻止するためのツールが作成されます。

また、インターネットが盗作にどのように影響するかを知っていますか？

インターネットが盗作を変えた最も明白な方法は、それが盗作を容易にしたということです。これは、2つの別々の影響を及ぼしました。第一に、それは盗作をより一般的にしたか、少なくともその誘惑を増大させたということです。しかし、それはまた、人々、特に学生が盗用する理由を変えました。

同様に、何パーセントの人が盗用しますか？グローバル盗作統計：アカデミックインテグリティセンターの調査によると、大学生のほぼ80％が少なくとも1回は不正行為を認めています。 Psychological Recordの調査によると、学部生の36％が書面による盗用を認めています。

その中で、盗用するのは簡単ですか？

剽窃は今では信じられないほど簡単で、時間と労力を大幅に節約できます。たとえば、Web以前やコンピューター以前では、盗用により、実際に課題を作成するのにかかる時間の35％〜45％を節約できる可能性があります。現在、盗作は多くの場合95％以上を節約します。

盗用を防ぐためにどのような手順を実行できますか？

盗用を回避するための手順

ステップ1：盗作を理解する。剽窃とは、他人の言葉や考えを使って、それを自分のものとして見送ろうとすることです。
ステップ2：適切に引用して言い換えます。
ステップ3：ソースを適切に引用します。
ステップ4：盗用の可能性について作業を確認します。
ステップ5：練習します。

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盗作の影響は何ですか？

剽窃は、あなたをあなたのコース、大学および/または大学から追放させることができます。剽窃はあなたの仕事を破壊する結果となる可能性があります。剽窃は、あなたの学術機関からの退学、場合によっては永久的な退学につながる可能性があります。剽窃は法的措置につながる可能性があります。罰金や罰則など。

テクノロジーは盗作を容易にしますか？

真実は、ほとんどの学生のように、ほとんどの研究者は正直であり、彼らにとってテクノロジーは恩恵を受けてきたということです。それは書き込み、簡単に研究を行い、彼らが陥没または拒否につながる前に、剽窃検知ツールは、キャッチ見落としやすいようするだけでなく。

テクノロジーは不正行為にどのように影響しますか？

あなたが学校にいたとき、不正行為には隣人の紙を見たり、友人の宿題をコピーしたりすることが含まれていました。テクノロジーは、不正行為を非常に一般的で簡単にします。 Pew Research Centerの調査によると、10代の若者のなんと35％が、スマートフォンを使って宿題やテストをだましていることを認めています。

オンライン盗作とは何ですか？

Merriam-Websterオンライン辞書によると、「盗用」とは、自分のものとして（他人のアイデアや言葉を）盗んで渡すことを意味します。ソースをクレジットせずに（他の人の作品）を使用する。文学的な盗難を犯す。既存の情報源から派生したアイデアまたは製品を新しいオリジナルとして提示すること。

なぜ学生は盗用するのですか？

生徒は、怠惰からだらしのないもの、引用の理由についての理解の欠如など、さまざまな理由で盗用する可能性がありますが、教師は問題を防ぐための一連の戦略を採用すると同時に、生徒に優れた学術的実践を教えることができます。

自分の論文が盗用されているかどうかを確認するにはどうすればよいですか？

「エッセイをチェック」ボタンをクリックします。エンジンがリクエストを送信し、コンテンツを調べるのを待ちます。テキストの一意性のパーセンテージを含む盗用レポートを受け取ります。コピーされた単語や表現が強調表示され、同じ内容のソースのリストが表示されます。

盗用せずにエッセイをコピーするにはどうすればよいですか？

盗用を避けるためのガイドラインを次に示します。

コンテキストを理解します。参考文献からテキストをそのままコピーして貼り付けないでください。
見積もり。引用符を使用して、テキストが別の論文から引用されたことを示します。
引用する必要があるものと引用する必要がないものを特定します。
引用を管理します。
盗用チェッカーを使用します。

何人の生徒が不正行為に巻き込まれますか？

70の高校の24,000人の生徒を対象にした調査で、Donald McCabe（Rutgers University）は、生徒の64％がテストで不正行為を認め、58％が盗作を認め、95％が何らかの不正行為に参加したと述べています。テスト、盗作、または宿題のコピー。

大学での不正行為はどのくらい一般的ですか？

大学生の約75％が不正行為を認めており、おそらく大学生の4分の3以上が、成績を上げるために規則に反して何かをしたことを示唆しています。何が不正行為を一般的で許容できるものにしているのかを言うのは難しいです。

高校での不正行為はどのくらい一般的ですか？

学問的不正行為は、すべてのタイプのアメリカの高校で蔓延しています。ある大規模な全国調査のデータによると、高校生の51％が試験中に不正行為をしたことを認めています。

毎年何人の学生が盗用していますか？

盗作の事実

3年かけて63700を超える米国の学部生と9250大学院生の調査（2002年から2005年） -ドナルド・マッケイブ、ラトガース大学が行った-は次のことを明らかにした：大学生の36％がからいくつかの文章をコピー/言い換え」を認めます脚注なしのインターネットソース。」

なぜ人々は学校でカンニングをするのですか？

彼らはすべての時間をごまかす場合、彼らは賢く取得するつもりだと思うので、学生がカンニング。」仲間からのプレッシャーに加えて、学生は大人からのプレッシャー、標準化されたテストに関連するプレッシャー、そして競合する責任の要求について話しました。

学生は宿題をだましますか？

学生がカンニングをする理由—そしてそれについて何をすべきか。教師は研究者や心理学者に答えを求めます。ユース倫理レポートの2012年のジョセフソン研究所のセンターでは、より多くの74％が自分の友人の宿題をコピーすると報告しながら、テストに浮気に入院高校生の半数以上のことを明らかにしました。

なぜ高校生はカンニングをするのですか？

一部の生徒は、学習スキルが低く、資料に追いつくことができないためにカンニングをする可能性があります。生徒は他の生徒と成績を競う可能性があります。学生は、不正行為や盗用の結果がないことに気付くかもしれません。

なぜ学生は原因と結果をだますのですか？

ストレス、先延ばし、学習スキルの欠如などの要因は、学業環境での不正行為につながります。原因の人々がカンニングすることを主な要因の1つは、試験や成績を周りの回転圧力やストレスです。多くの場合、ステータス、賞、奨学金、昇進という1つの試験に大きく依存しています。

学生はどのくらいの頻度でカンニングをしますか？

多くの学生は、学業における個人の正直さは他の誰にも影響を与えないと感じています。大学生の約20％は、1940年代に高校で不正行為を認めながら、大学生の今日の75〜98パーセントは高校に騙さた毎年報告書を調査しました。

盗作の4つのタイプは何ですか？

盗作の種類

完全な盗作。
ソースベースの盗用。
直接盗作。
自己または自動盗用。
言い換え盗作。
不正確な作成者。
モザイク盗作。
偶発的な盗用。