ローレンス・コールバーグ（1958）は、ピアジェ（1932）の道徳的発達の理論に原則的に同意しましたが、彼の考えをさらに発展させたいと考えていました。彼はピアジェのストーリーテリング技術を使用して、道徳的なジレンマを含むストーリーを人々に伝えました。

また、コールバーグはどのようにして彼の理論を発展させましたか？シカゴ大学で心理学を学んでいる間に作成されたこの理論は、ジャンピアジェの作品と、道徳的なジレンマに対する子供たちの反応への興味に触発されました。コールバーグは「ソクラテス」道徳教育の一形態を提案し、開発は教育の目的であるべきであるというジョン・デューイの考えを再確認した。

これに関して、道徳的発達理論とは何ですか？

ローレンス・コールバーグは、認知理論家のジャン・ピアジェの初期の研究を拡張して、一連の段階をたどると信じていた子供の道徳的発達を説明しました。コールバーグは、道徳的発達の3つのレベルを定義しました：従来型、従来型、および従来型後。各レベルには2つの異なる段階があります。

道徳的発達の6つの段階は何ですか？

コールバーグの6つの段階は、より一般的には、それぞれ2つの段階の3つのレベルにグループ化できます。つまり、従来型、従来型、および従来型後です。