IDEA 2004の目的は何ですか？
質問者：ミカソレロ|最終更新日：2020年5月19日
カテゴリ：教育特別教育
2004年の障害者教育改善法（ IDEA ）の最初に述べられた目的は、「すべての障害のある学生が、彼らの固有のニーズを満たし、準備するように設計された特殊教育および関連サービスを強調する無料の適切な公教育を利用できるようにすることです。
したがって、アイデアの主な目的は何ですか？IDEAの主な目的は次のとおりです。障害のある子供に無料で適切な公教育（FAPE）を提供すること。
同様に、IDEAの対象は何ですか？子供がIDEAの対象となるためには、精神遅滞、自閉症、重度の聴覚障害または聴覚障害、言語および言語障害、失明およびその他の視覚障害、身体障害、外傷性脳損傷、および重度などの障害を持っている必要があります妨げる感情障害
2004年にアイデアに何が追加されたのかと疑問に思う人もいるかもしれません。
IDEA 2004には、特殊教育および関連サービスを要求する新しい規定が含まれ、学生のIEPで概説されている補足的な援助およびサービスは、「実行可能な範囲」までの「ピアレビューされた研究」に基づく必要があります。
アイデアの原則は何ですか？
個別障害者教育法（IDEA）は、すべての障害児に「[教育]機会の平等、完全な参加、自立生活、および経済的自給自足」が提供されることを保証するために連邦政府によって制定されました。
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主なアイデアは何を意味しますか？
主なアイデアは、段落のポイントです。それはトピックについての最も重要な考えです。著者は、段落内のさまざまな場所で主要なアイデアを見つけることができます。主なアイデアは通常文であり、通常は最初の文です。
誰がそのアイデアに合格しましたか？
IDEA —個別障害者教育法。 IDEAはもともと、他の子供たちと同じように、障害のある子供たちが無料で適切な公教育を受ける機会を確実に得るために、1975年に議会によって制定されました。法律は何年にもわたって何度も改正されてきました。
教育におけるアイデアとはどういう意味ですか？
個別障害者教育法
特殊教育はどれほど重要ですか？
特別なニーズを持つ子どもたちが教育への平等な権利を持っているので、特別な教育が重要です。実際、これが特殊教育プログラムを備えた学校が生徒に彼らがふさわしい教育を受けることができるように教える理由です！多くの場合、障害を持つ学生は社会の人々から見下されており、それは間違っています。
特殊教育の目的は何ですか？
我々は自信を持って、彼らがために、自分たちの生活について肯定的情報に基づく選択と意思決定を行うために必要な情報やサポートを持っている親や介護者、子どもや若者を支援することを目指して：全体で自分の可能性を最大限に実現するために子どもや若者を有効にします教育の旅。
IEPの最終的な目標は何ですか？
IEPには2つの一般的な目的があります。子供に合理的な学習目標を設定することと。学区が子供に提供するサービスを述べること。
特殊教育におけるアイデアの意味は何ですか？
個別障害者教育法
RTI教師とは何ですか？
介入への対応（ RTI ）は、スキルやレッスンに苦労している生徒を支援するために教育者が使用するプロセスです。すべての教師は、生徒が教室で成功するのを助けるために、介入（一連の指導手順）を使用します。これは、特別なニーズや学習障害のある子供だけのものではありません。
IDEA 2004は、障害を持つ学生のために何に焦点を合わせましたか？
IDEA 2004では、「可能な限り」という表現は、障害のない子供たちに確立された発達目標と挑戦的な期待を満たし、障害のある子供たちが自立した生産的な成人生活を送る準備をし、学業成績を向上させるための要件を説明しています。
IDEA 2004でのパフォーマンスの概要は何ですか？
あなたの子供が通常の卒業証書を持って高校を卒業するか、特殊教育を「年齢を重ねる」とき、 IDEAは学校に「学業成績と機能的パフォーマンスの要約」を提供するように要求します。パフォーマンスの概要（SOP）には、子供が高等教育を受けられるようにする方法に関する推奨事項を含める必要があります
アイデアは特殊教育をどのように変えましたか？
個別障害者教育法、またはIDEA
個人に学習、精神的および/または身体的障害の平等な教育へのアクセス、ハラスメントおよび差別からの法律の下での保護、および教育後の生活における自立のための自給自足のスキルを提供するために作成されました。 アイデアは何年に法律になりましたか？
もともとは1975年に可決された障害児教育法として知られていました。 1990年に法律の改正が可決され、事実上名前がIDEAに変更されました。 1997年と2004年に、教育への平等なアクセスを確保するために追加の修正案が可決されました。
2004年のIDEA修正条項で規定されているように、IEPにはどのような情報を含める必要がありますか？
IDEA 2004の下では、子供のIEPには、「子供の現在の学業成績と機能的パフォーマンスのレベルのステートメント…」を含める必要があります。現在の学業成績と機能的パフォーマンスのレベルは、評価からの客観的なデータです。
IDEAにはRTIが必要ですか？
スクリーニング、介入、および監視のための体系的なプロセスとしてのRTIの使用は、連邦法によって義務付けられていませんが、科学的、研究ベースの介入に対する子供の反応を決定するためにIDEAの下で意図されたものです。
IDEAに自閉症が含まれたのはいつですか？
1990年1月1日：公法101-476は、公法94-142、または全障害児教育法の大幅な変更を求めました。外傷性脳損傷と自閉症が新しい障害カテゴリーとして追加されました。
学習障害という用語を作ったのは誰ですか？
サミュエル・カーク博士
アイデアは何回再承認されましたか？
法律により、議会は5年ごとにこの法律を再承認する必要があります。 2004年に再承認されたとき、それは再び精査され、ニュースになりました。 IDEAが最初に生まれた経緯を見てみましょう。