死亡率の顕著性は、個人の死が避けられないという認識です。この用語は、死亡率の顕著性が実存的不安を引き起こし、それが個人の文化的世界観および/または自尊心によって緩衝される可能性があることを提案するテロ管理理論に由来します。

さらに、なぜ死の教育が重要なのですか？死の教育の主な焦点は、人々に悲しみに対処する方法を教えることです。多くの人々は、死の教育はタブーであると感じており、死について話したり悲しんだりする代わりに、それを隠し、他の人に決して持ち出さないようにしています。死についての適切な教育があれば、タブーが少なくなる可能性があります。

人々はまた、現代の死の意識運動がいつ始まったのかと尋ねます。

現代の死意識運動は、研究を強調し、死に関連する経験について書くことから始まりました：A）19世紀の終わりB）1800年代初頭C）20世紀の30年D）1950年代後半から1970年代初頭8。

死の教育の台頭に貢献した要因は何ですか？

死生学は、死の研究を企図し、実践に学際的なアプローチを採用している最近の分野です。この科学は、死の概念が社会生活から排除されることに貢献した激しい社会的、経済的、および政治的変化によって特徴づけられる歴史的文脈で出現しました。