ボールドウィンの歴史観をどのように説明しますか?

質問者:Benyoussef Allport |最終更新日:2020年1月22日
カテゴリ:宗教とスピリチュアリティ無神論
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教師との会話。 6)歴史に関するボールドウィンの見方は、教師は真実全体を教えていないということです。歴史的な出来事を使用することにより、ボールドウィンは彼が伝えようとしている彼のポイントを完全に説明し、読者にボールドウィンが得ているものを理解させることができます。

これを考慮して、ボールドウィンはアイデンティティのために通過するものとはどういう意味ですか?

「アメリカでアイデンティティーのために通過するのは、自分の英雄的な祖先についての一連の神話です」(ボールドウィン201)。彼は彼のスピーチにすべての人を含めています-彼自身、教師、そして一般の人々。それは、トピックに関する彼の見解を確立するのに役立ちます。彼は聖書をほのめかしており、それは精神を確立しています。

ここで私たちが直面している重大なパラドックスは何でしょうか。 「人間は社会的動物です。彼は社会なしでは存在できません。」 「今、ここ私たち直面している重大なパラドックスは、教育のプロセス全体が社会的枠組みの中で行われ、社会の目的を永続させるように設計されているということです。」

これに加えて、ボールドウィンが強調した効果は何ですか?

ボールドウィンがパラグラフ6を「ニューヨークの最初の光景を今でも覚えている」で始めるときに彼の個人的な経験を強調する効果は、聴衆に彼の過去のために倫理的に彼を信じさせ、古い記憶を取り戻しながら哀愁を訴えることです。

先生との話し合いのトーンは?

このエッセイの彼の意図を高める変化のない口調は緊急性です。ボールドウィンがインストラクターを緊急に行うことで、「ネグロス」に対する偏見の立場と、アフリカ系アメリカ人について教えられている誤った歴史が変わります。

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ボールドウィンは冒頭の2つの段落で、聴衆とどのような関係を築いていますか?

この質問が彼の最初の2つの段落で「教師への話」を参照していると仮定すると、ボールドウィンは賢明な教師の役割を引き受け、教師と親の関係を確立します。彼のエートスは、歴史的な出来事を参照し、聴衆と共通の意見を共有することによって確立されています。

ここで私たちが直面している重大なパラドックスは何ですか?

彼が話す重大なパラドックスは、スピーチの2番目の段落にあります。「子供が生まれたとき、私が子供の親である場合、その子供を文明化することは私の義務であり、私の高い義務であるように思われます。 。人間は社会的な動物です。彼は社会なしでは存在できません。

先生との会話の目的は何ですか?

ボールドウィンは、「社会の目的を永続させる」ことを目的とした教育の目的は、人々に周囲の世界を見て、自分で決定できるようにすることであると主張することから始めます。

ジェイムズボールドウィンは何を書きましたか?

ジェイムズ・ボールドウィンは、小説、エッセイ、演劇で、アメリカの人種をテーマに雄弁に、思慮深く、そして情熱的に書いた。彼はおそらく彼のエッセイの本、特にネイティブの息子のノート(1955)、誰も私の名前を知らない(1961)、そして火の次回(1963)で最もよく知られています。