¿Cómoseaplicaelmetodo del caso?

質問者:Laszlone Fert |最終更新日:2020年3月23日
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エルmétodocasos ES国連のmodoデenseñanzaエン・エルqueのロスalumnos construyen SU aprendizaje A partirデルanálisisyのディスカッション・デ・experiencias Y situaciones・デ・ラ・ビーダ本物。

その中で、¿Cómofuncionael metodo del caso?

エルmétodoデルCASO ES未modoのデenseñanzaEN EL QUEロスalumnos aprenden sobreラベースデexperiencias Y situacionesデラVIDA実、permitiéndolesASIは、construir SUプロピオaprendizajeエン国連contexto QUEロスはSUのentornoをaproxima。

また、¿Quéeselmetodo del caso Harvard?エルMétodo・デル・カソ、Análisis・デ・カソOエストゥディオ・デル・カソ、ES UNAテクニカデaprendizaje originaria・デ・ラ・大学・デ・ハーバード。 Nacióconelobjetivode que los estudiantes de Derecho se enfrentaran a situaciones reales y tuvieran que tomardecisions、valorar actuaciones、emitirjuiciosfundamentadosなど。

また、質問は、¿Cuándoseutiliza el metodo de estudio de casos?

エルeStudioのデCASO OanálisisデCASO ES UN OmétodoデinvestigaciónCON原産地エンラinvestigaciónMEDICA、psicológicaY educativa QUE SE enfocaエン国連CASOエンespecíficoデウナソラペルソナOグルポELのCuAl ES exclusivo dentroデESAペルソナOグルポinstrumento? y que ha sidoutilizadoenlasociologíaporautores

¿Quéesunestudiode casoyparaquésirve?

エストゥディオデCASO ES UNA herramientaデinvestigaciónY UNAテクニカデaprendizaje QUE puede SER aplicadoエンcualquierするエリアデconocimiento。エルobjetivo基本・デ・ロス・エスティディオス・デ・CASO ES CONOCER Y comprenderラparticularidad・デ・ウナsituaciónパラdistinguirコモfuncionanラスをyラスrelaciones詐欺エルTODOをpartes。

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¿Cuálessonlasetapasde un estudio de caso?

Fasesenlaelaboracióndelestudiodecasos
  • 最終的なdeestudio decasoに通知します。 bllalondra。
  • Fasesenlaelaboracióndelestudiodecasos。 ArlettezEPEDA。
  • Etapasdelaconsultoría。 ArlettezEPEDA。
  • Diagramaconsultoría。 ArlettezEPEDA。
  • Diagrmaconsultoriía。 ArlettezEPEDA。
  • Procesos de kepnertregoe。 ArlettezEPEDA。
  • Procesodeinvestigaciónsocial。 ArlettezEPEDA。

¿Quéesunestudiode caso ejemplo?

Estudio de Caso :Características、 MetodologíayEjemplo 。国連のeStudio・デ・CASO ES UN TIPO・デ・investigaciónpresenteアンシエンチャsociales queのconsisteエン・ラ・観測detalladaデアンsujetoデeStudioの(tambiénconocidoコモCASO)。 Estetipodeinvestigaciónsepuedeutilizarcon diferentesfines。

¿Quécompetenciasdesarrollaelmetodo de casos?

Asimismo、A TravesのデルeStudioのデル・CASO、desarrollan SU capacidadデidentificar situacionesproblemáticasY resolverlas、tomandoパラello decisiones creativasラ・テクニカ・デ・MétodoデCasos consisteエンpresentarアルestudiante詐欺situacionesproblemáticas・デ・ラ・ビーダ本当のパラのsu eStudioのYanálisis。

¿Quéeselmétodoestadístico?

エルmétodoestadísticoconsisteアンウナsecuenciaデprocedimientosパラエルmanejo・デ・ロス・datos cualitativos Y cuantitativos・デ・ラ・investigación。 Enesteartículoseexplicanlassiguientesetapasdelmétodoestadístico :recolección、recuento、presentación、síntesisyanálisis。

¿Quéeslaenseñanzabasadaencasos?

エルmétodoデcasos ES国連のmodoデenseñanzaエン・エルqueのロスalumnos construyen SU aprendizaje A partirデルanálisisyのディスカッション・デ・experiencias Y situaciones・デ・ラ・ビーダ本物。パラello、SEレinvolucraエン国連procesoデanálisisデsituacionesproblemáticas、ラスcuales SE denomina casos。

¿Cuálessonlosmétodosestadísticos?

ロサンゼルスのmétodosestadísticos息子procedimientosパラmanejar datos cuantitativos Y cualitativos mediantetécnicasデrecolección、recuento、presentación、descripciónYanálisis。ロスmétodosestadísticospermiten comprobarhipótesisO establecer relacionesデcausalidadアンアンdeterminadoのfenómeno。

¿Cómosetrabajaenun proyecto de aprendizaje?

エルAprendizaje Basado EN Proyectos(PBL O ABP、プロジェクトベースの学習)ES UNAmetodologíaデaprendizajeエンラQUE LOSがadquieren未ROL ACTIVO Y SE favoreceラmotivaciónアカデミーをエストゥディアンテス。エルmétodoconsisteエン・ラ・realizaciónデアンproyectoのhabitualmenteエングルポ。

¿Quéeselmetodode problemas?

ELMÉTODODEPROBLEMAS 。エルmétodoデproblemas consisteエンproponer situacionesproblemáticasAロスeducandos、QUE、パラsolucionarlas、deberánrealizar investigaciones、revisiones O estudiarsistemáticamenteTEMASなしdebidamenteのasimilados。

¿Cómoseanalizauncaso de estudio?

エルanálisisデeStudioのデCASO SE puede desglosarエンロスsiguientes pasos:1.コモAnalizar国連エストゥディオ・デ・カソ
  1. Identificarlosmásimportanteshechosquerodean elcaso。
  2. 同一のeltema o temasclave。
  3. Especifique loscursosalternativosdeacción。

¿Cuáleslametodologiade trabajo social de casos?

Inicio del trabajo social de caso
ES国連Métodoデintervenciónindividualmente enfocado mediante ELのCuAl A Travesのデ国連procesoデayuda planificado Y conscientemente dirigido、modifican O solucionan problemas Y necesidades EN ELするエリアデfuncionamientoロスセレスhumanosデ社会

¿Quéesunestudiode casoenlaeducación?

El estudio del caso esuninstrumentoométododeinvestigaciónconorigenenlainvestigaciónmédicaypsicológicaquehasidoutilizadoenlasociologíaporautorescomoSpencer(1851)y Weber(1922)、entreotros。 Merrian(1988)は、el estudio de caso como specialista、descriptivo、heurísticoeinductivoを定義しています。

¿Quéeselmetodode casosenAdministración?

EL METODO DE CASOS:エルmétodoデcasosenseñabasadoエンcasos、instalaアルparticipante dentroデ・ウナsituación本当のYルダラoportunidadデdramatizar SUS propios enfoques Y SUS decisiones、LOのCuAl LO preparaパラ・ラ・アクシオン。

¿Quéesunestudiode caso en Epidemiologia?

eStudioのデcasos Y controlesは、determinado efecto UNA determinada enfermedad、O ENなし天願(コントロール)Oepidemiológico、observacional、analítico、EN ELのCuAlロスsujetos SE seleccionanエンfunciónデQUE天願(casos)eStudio未一般国連ES。

¿Quéesunestudiode caso Sampieri?

パラHernández-Sampieri、ら。、(2010)EL eStudioのデCASO ES UNAinvestigaciónQUE medianteロスprocesos cuantitativo、cualitativo Y / O mixto、SE analiza profundamente UNA unidad積分パラレスポンダらplanteamientoデルproblema、probarhipótesisY desarrollar algunateoría ; y citan a Mertens(2005)quien define el

¿Cuálessonlostiposdeinvestigación?

アンエステartículodescribiremosトレスtipos Ométodosデinvestigación:ラdescriptiva、ラexploratoria Yラexplicativa。 Clasificar UNAinvestigaciónデTIPO descriptiva、exploratoria O explicativa TIENE QUE版CONラprofundidadデラmisma。 es decir、segúnelnivel de conocimiento que se deseaalcanzar。

¿Quéeselmetodocomparativo en laInvestigacion?

Métodocomparativoinvestigación:características、pasos。エルmétodocomparativoinvestigaciónES未procedimientosistemáticoデcontrastaciónデUNO O飾るmásfenómenos、A TravesのデルのCuAl SE buscan establecer比喩Y diferenciasアントレellos。

¿Quéeselestudiodecasosegúnautores?

AUTOR定義HARTLEY(1994)「エルeStudioのデcasos ES UN TIPO・デ・investigación社会的queのSE caracterizaポルラindagaciónempírica・デ・ロス・problemasデeStudioのエンSUS propios contextos naturales、ロスQUEの息子abordadossimultáneamenteA Travesのデ倍数procedimientosmetodológicos。」ロバート・ステイク“ El estudio de